*Españolas:
(A la derecha el Greco, el entierro del conde de Orgaz)(A la izquerda Tizian)
Italianas:(A la izquierda la Gioconda, de Da Vinci)
(A la derecha El Verones, de Gonzalo Fontanés)
20 jun 2011
OBRAS DE ARTE (2)
-Pinturas;
*Españolas:
(A la derecha el Greco, el entierro del conde de Orgaz)
(A la izquerda Tizian)
Italianas:
*Españolas:
(A la derecha el Greco, el entierro del conde de Orgaz)(A la izquerda Tizian)
Italianas:
OBRAS DE ARTE
RENACIMIENTO:
-Arquitectura;
(Villa Capra, Vicenza) (Santa María Novella, Florencia)
-Esculturas;
(De Alonso Cano, en Valladolid) (Matirio de San Seb)
*Italianas:
-Arquitectura;
*Españolas:
(Universidad de Alcalá de Henares) (El Palacio de Carlos I en Granada)
*Italianas:
-Esculturas;
*Españolas:
(De Alonso Cano, en Valladolid) (Matirio de San Seb)
*Italianas: (Michel Angelo Petersdom Piet) (David, de Miguel Angel)
13 jun 2011
EL VERBO II
El verbo (II)
1.El modo subjuntivo
Ya hemos visto que el modo expresa la actitud del hablante ante la acción: Canta muy bien; No ha venido (expresan hechos que se consideran reales).
El subjuntivo expresa algo que no se considera real, de ahí que sea la forma utilizada para manifestar el punto de vista del hablante, sus sentimientos, con matices de duda, deseo, temor, etc.: Tal vez llegue tarde.
2.El imperativo
Es el modo que sirve para dirigirse al oyente y darle una orden o hacerle un ruego. Por eso solo se combina con la 2ª persona (de singular y de plural): Ven pronto; Cuéntame lo que te ocurrió.
-Si lleva pronombres personales, estos van detrás: dame, díselo.
-Puesto que una orden no se puede dar dirigida al pasado, solo hay imperativos con valor de presente: Compra el pan.
-Tampoco se combina el imperativo con la forma negativa; cuando esto ocurre, hay que utilizar formas del subjuntivo: No vengas; No tires el agua.
3.Las formas compuestas
Las formas compuestas están constituidas por dos verbos:
-Uno que hace de auxiliar (haber), y que expresa las variaciones morfológicas (número, persona, tiempo, etc.): Había cantado; Haya cantado.
-Y otro en participio que es el que aporta el significado: Había cantado; Haya cantado.
Las formas compuestas expresan anterioridad respecto de la forma simple: He comido es inmediatamente anterior a como. O bien están en correlación con otra acción: Cuando llegué, ya se había ido (acción anterior con relación a llegué).
4.Las perífrasis verbales
Están formadas por un verbo conjugado (auxiliar) más un verbo en:
-Infinitivo:
Tengo que volver pronto (obligación).
Deben de ser muchos hermanos (duda o probabilidad).
Voy a explicar el tema (acción a punto de iniciarse: aspecto ingresio).
Comenzó a llover (inicio de la acción: aspecto incoativo).
Volvió a hacer lo mismo (repetición: aspecto reiterativo).
-Gerundio: Anda diciendo (duración).
-Participio: Llevo estudiadas tres lecciones (resultado de una acción).
RASGOS CARACTERÍSTICOS DE LAS COPLAS
| Rasgos característicos de las Coplas | |
| Métrica | 40 coplas de pie quebrado (llamadas coplas manriqueñas): parejas de sextillas (6 versos). 1ª sextilla:8a, 8a 2ª sextilla:8d, 8d 8b, 8b 8e, 8e 4c, 4c 4f, 4f |
| Género | Elegía: poema lírico extenso, en el que se expresa dolor. |
| Estructura | -1ª parte (I-XIV): reflexiones generales sobre la fugacidad de la vida. |
| -2ª parte (XV-XXIV): ejemplos de personas ya pedidas. | |
| -3ª parte (XXV-XL): la figura del Maestre. | |
| Temas | -La fugacidad del tiempo y de la fortuna y el Ubi sunt? -El valor pasajero de los bienes terrenos. -La fama: vida de honor (en la tierra) y memoria (después de la muerte). -La vida eterna (alcanzada por la virtud y la fe). |
EXPOSICIÓN Y ARGUMENTACIÓN
Tipo de texto | Definición | Cómo reconocerlos | Dónde encontrarlo | |
Exposición | En la explicación o presentación de un tema o una idea con fines informativos o didácticos. | Procedimientos | Rasgos lingüísticos | - Ensayo - Conferencia - Ponencia - Informe - Tratado - Monografía - Libro de texto - Una clase |
-Disposición ordenada de los hechos. -Desarrollo lineal del tema, sin divagaciones. -Uso de descripción. -Enumeración, repeticiones, ejemplos. | -Oraciones enunciativas. -Oraciones explicativas. -Sustantivos abstractos. -Uso de tecnicismos (palabras de uso específico). -Sinónimo (palabras de significado semejante) y antónimos (palabras de significado contrario). | |||
Argumentación | Es la exposición en la que es expresan una serie de razones o argumentos para demostrar o defender una determinada idea o tesis. Su finalidad es convencer o rebatir ideas contrarias. | Procedimientos | Rasgos lingüísticos | - Ensayo - Conferencia - Ponencia - Debate - Artículo de opinión - Columna - Editorial |
-Estructuras: tesis, cuerpos y conclusión. -Claridad en el orden de los argumentos. -Proverbios, refranes. -Ejemplos, repeticiones, comparaciones. | -Oraciones enunciativas. -Oraciones exhortativas e interrogativas. -Estructuras adversativas e interrogativas. Sustantivos abstractos. -Cultismo (palabras de la lengua culta). | |||
LAS ARQUITECTURAS ROMÁNICAS
Arco: Arco que forma un semicírculo completo.
Columna y capitel:
(Parteluz de Santiago)
LA LETRA H
Se escriben con h | |
1.Hum-+ vocal | Humo, huma-no, humi-lde, humo-rista, húme-do… |
2.Hue-(incluyendo formas del verbo oler). | Hue-vo, hué-sped, hue-co, hue-so, Hue-lva… |
3.Todas las formas de los verbos hacer y haber. | He, habéis, habrá, habías, hubiera… |
4.Verbos de uso frecuente. | Habitar, hablar, hallar, hartar, hechizar… |
5.Sustantivos de uso frecuente. | Hogaza, haba, hucha, horca, hogar… |
6.H intercalada en palabras de uso frecuente. | Ahora, búho, moho, almohada, ahorcar… |
7.Algunas palabras que suenan igual que otras que no llevan h. | Herrar, honda, hasta, hecho, hojear Haya (de haber/árbol) Halla (hallar) Aya (cuidadora de niños) Hay (impersonal haber) Ahí (adverbio de lugar) ¡Ay! (interjección) |
LOS ADJETIVOS
1. ¿Qué son los adjetivos?
Los adjetivos son sintagmas nominales que sirven para expresar las cualidades del sustantivo. Presentan variaciones de género y de número, que son simple repetición de los valores morfológicos del sustantivo al que acompaña: La alfombra roja; El tapiz rojo.
Los adjetivos pueden combinarse con el género neutro (los sustantivos, no) con el artículo en su forma neutra: lo bueno, lo curioso, etc.
2. Clases de adjetivos
- Adjetivos especificativos. Señalan una cualidad del sustantivos que lo diferencia de otros de la misma especie: El coche blanco; El coche rojo.
- Adjetivos explicativos. Insisten en una cualidad propia de ese sustantivo porque la posee de forma permanente (epítetos): La blanca nieve; o porque así lo considera el hablante: El solitario monte me agradaba.
3. La gradación del adjetivo
Las cualidades pueden aplicarse a los seres sin relacionarlos con otros o relacionándolos:
- En el primer caso, se aplica la cualidad en grado positivo: Me compré unas sábanas blancas.
- En el segundo caso, se puede establecer una comparación entre dos realidades: Estas sábanas son más blancas que la nieve. O bien puede expresarse la cualidad en grado máximo, es decir, superlativo: Estas sábanas son muy blancas. Son blanquísimas.
Grado positivo | Blanco |
Grado comparativo | Igualdad: tan blanco como Superioridad: más blanco que Inferioridad: menos blanco que |
Grado superlativo | Blanquísimo / Muy blanco |
4. Funciones sintácticas de los adjetivos
Función | Cómo reconocerlos |
Complemento de nombre | Acompañan a un sustantivo y concuerda con él en género y número: Los árboles viejos se están secando. |
Atributo | Aparecen en estructuras atributivas (con verbos ser, estar, parecer); concuerdan con el sujeto en género y número. Deja como sustituto un lo invariable: Los zapatos son bonitos. Lo son. |
Complemento predicativo | Aparece en estructuras predicativas (otros verbos no atributivos); completamente al sujeto, con el que concuerda, y al verbo: Los niños llegaron cansados; Las aguas vienen turbias. |
Complemento predicativo del CD | Aparece en estructuras predicativas; complementa al CD, con el que concuerda, y al verbo: Llevaba rota la chaqueta; Traía torcido el sombrero. |
5. La adjetivación
Del mismo modo que algunos segmentos que no son sustantivos pueden sustantivarse, también otros pueden adjetivarse, es decir, adquirir los valores propios del adjetivos mediante un proceso que se conoce como adjetivación:
- Algunas oraciones introducidas por un relativo pueden colocarse en lugares del mensaje donde podrían aparecer adjetivos, y cumplir así las funciones propias de estos. Son las llamadas oraciones subordinadas adjetivas o de relativo:
Sustantivos | Adjetivos | Adverbios |
Quien, el cual | Cuyo | Como Donde Cuando |
cuanto | ||
que | ||
LOS MODOS DEL DISCURSO: NARRACIÓN, DESCRIPCIÓN Y DIÁLOGO
Todos suelen aparecer combinados
Narración: relato de unos hechos,reales o imaginarios, ocurridos en un lugar y en un tiempo determinados.
Diálogo: reproducción de la conversación entre dos o más interlocutores.
Puede expresarse de dos formas:
-Estilo directo: reproduce textualmente.
-Estilo indirecto: reproduce indirectamente.
Descripción: representación de algo por medio de palabras: un lugar, un persona,
una cosa, un ambiente, un sentimiento, etc.
Tipo de texto | Cómo reconocerlo | Dónde encontrarlo |
Narración | -Tiempos verbales en pasado. -Adverbios y expresiones temporales. -Uso de personales y posesivos. -Oraciones predicativas. | -Novela -Cuento -Relatos épicos -Fábula -Noticia, reportaje, crónica, etc. |
Descripción | -Uso de sustantivos. -Uso de adjetivos. -Tiempos verbales en imperfecto y presente. -Comparaciones y metáforas. -Coordinación y yuxtaposición. -Oraciones atributivas. | -Monólogos -Retratos -Caricaturas -En cualquier tipo de relato |
Diálogo | *En estilo directo: -Uso de guiones y comillas. -Otros signos de puntuación: interrogativa, admiración, etc. -Verbos de lengua y pensamiento: decir, pensar, etc. -Tiempos verbales en presente. *En estilo indirecto: -Verbos de lengua y pensamientos, seguidos de los elementos: que, si … | -Teatro -Novela -Cuento -Fábula -Etc. |
EL CANTAR DE MÍO CID. POEMA ÉPICO
RASGOS ESTILÍSTICOS
AUTORÍA Y CONSERVACIÓN DEL POEMA
Género | -Poema narrativo en verso. Género épico. |
Métrica | -Versos compuestos, de medida irregular, divididos por la cesura (pausa central del verso) en dos hemistiquios de 6, 7 u 8 sílabas cada uno. -Rima asonante. -Tiradas desiguales. |
Lenguaje | -Claridad, simplicidad y sobriedad. -Predomina el discurso directo de los personajes. -Presencia del humor (en el episodio de Raquel y Vidas o en la escena del león). -Llamadas de atención al auditorio con frases exclamativas o interrogativas. -Expresiones hechas o fórmulas pertenecientes a la tradición oral, como los epítetos épicos que sirven para caracterizar a los personajes: el de Vivar, que en buena hora nació, que en buena hora ciñó espada, barba tan cumplida, hermosa barba (barba vellida). |
AUTORÍA Y CONSERVACIÓN DEL POEMA
Composición y conservación | -El poema consta de 3.750 versos, pero falta la página inicial y dos del interior. -La creencia más extendida es la de que fue escrito hacia 1140, aunque se han propuesto otras fechas posteriores, ya del siglo XIII. -La copia que ha llegado hasta nosotros es de 1207, hecha por tal Per Abbat. |
Autoría | -Se ha defendido la existencia de dos autores. -El autor o autores eran cultos y conocían bien la zona geográfica que rodea Medinaceli y San Esteban de Gormaz (Soria). -Otros creen que hubo un único autor, culto, un hombre de leyes que, siguiendo la tradición épica oral, compondría el poema para ser difundido por los juglares. -Otros no dudan en identificar a Per Abbat con el creador de la obra. Por tanto, el problema de la autoría del Cantar está aún sin resolver de forma definitiva. |
29 abr 2011
LAS ARQUITECTURAS GÓTICAS
Planta: sigue siendo de cruz latina, de tres o más naves.
Arcos: apuntado u ojival (construcción curva que se apoya en dos pilares y acaba en punta).
Cabecera: con girola (nave que rodea el ábside) y absidiolos (parte abovedada y semicircular).
Pináculo: agujas caladas.
Arbotantes: arco exterior de un edificio que contrarresta el empuje de otro arco.
Contrafuertes: pilar saliente de un muro.
Portadas: como las del románico, son abocinadas.
Arquivoltas: conjunto de arcos unos dentros de otros.
Tímpano: espacio delimitado entre el dintel y las arquivoltas, que forma la portada de una iglesia.
Fachada: suele estar flanqueadas por dos torres, con un rosetón en la parte central.
Rosetón: ventana circular con adornos.
Vidrieras: muros más finos que los románicos. Decoran e iluminan más.
Arcos: apuntado u ojival (construcción curva que se apoya en dos pilares y acaba en punta).
Arbotantes: arco exterior de un edificio que contrarresta el empuje de otro arco.
Contrafuertes: pilar saliente de un muro.
Portadas: como las del románico, son abocinadas.
Arquivoltas: conjunto de arcos unos dentros de otros.
Tímpano: espacio delimitado entre el dintel y las arquivoltas, que forma la portada de una iglesia.
Fachada: suele estar flanqueadas por dos torres, con un rosetón en la parte central.
Vidrieras: muros más finos que los románicos. Decoran e iluminan más.
13 abr 2011
LOS MODOS DEL DISCURSO
Describir es decir <<qué hay>> y <<cómo es>> lo que hay: un lugar (recinto, paisaje, etc.), un objeto, una persona, un sentimiento, una sensación, etc. A este modo del discurso lo llamamos descripción.
En resumen, si pretendes hacer una descripción, deberás emplear recursos como: verbos en imperfecto (o presente), sustantivos, adjetivos y comparativos.
ESQUEMA DE LA LITERATURA ESPAÑOLA. S.XII – XVIII.
S. XI.- EDAD MEDIA.
-Lírica primitiva: jarchas, villancicos,…
-Mester de Juglaría: Cantar de Gesta: Poema del Mío Cid.
Romances.
-Mester de Clerecía: Gonzalo de Berceo: Milagros de Nuestra Señora.
Arcipreste de Hita: Libro de Buen Amor.
-Prosa: Alfonso X el Sabio.
D. Juan Manuel: El Conde Lucanor.
-Teatro: Auto de los Reyes Magos.
S. XV.- PRERRENACIMIENTO.
-Poesía: Jorge Manrique: Coplas a la muerte de su padre.
-Prosa: Novelas de caballerías.
-Teatro: La Celestina.
S.XVI.- RENACIMIENTO.
-Poesía: Garcilaso de la Vega.
Fray Luis de León.
S. Juan de la Cruz.
-Prosa: Lazarillo de Tormes.
Novelas de caballerías, pastoriles, moriscas,…
-Teatro: Lope de Rueda: Pasos.
S.XVII.- BARROCO.
-Poesía: Conceptismo: Quevedo.
Culteranismo: Góngora.
Lope de Vega.
-Prosa: Cervantes: El Quijote, Novelas Ejemplares.
Novela picaresca.
Baltasar Gracián: El Criticón.
-Teatro: Lope de Vega. Fuenteovejuna.
Calderón de la Barca. La vida es sueño.
S.XVIII.- ILUSTRACIÓN.
-Poesía: Meléndez Valdés.
Iriarte, Samaniego: Fábulas.
-Prosa: Padre Feijóo: Teatro Crítico Universal.
José Cadalso: Cartas Marruecas.
-Teatro: Leandro Fernández de Moratín: El sí de las niñas.
LAS LETRAS J Y G
Se escriben con j | |
1.Formas verbales cuyo infinitivo no lleva ni g, ni j. | Decir > dijeron; conducir > condujeron; traer > trajisteis. |
2. Palabras acabadas en –jería. | Relojería, brujería… |
3.Palabras que comienzan por aje- y eje- (a excepción de agenda, agente y agencia). | Ajeno, ajetreo, ejército, ejecutar… |
4. Palabras que acaban en –aje. | Traje, linaje, personajes, masaje, garaje, equipaje… |
Se escriben con g | |
5. Infinitivos acabados en –ger y –gir (salvo tejer y crujir). | Coger, proteger, dirigir, fingir… |
6. Palabras que tienen el grupo gen. | Ingeniero, origen, margen, genio, generoso… |
7. Palabras que tienen los grupos oge, agi e igi (salvo los diminutivos en –ito/a: cajita). | Coger, proteger, dirigir, fingir, magia, frágil, imaginar, higiene, digital, vigilar… |
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